志存高远  双高双强——记成都东上高中“双**班”


志存高远   双高双强

——记成都东上高中“双**班”

水木清华工作室


  东上高级中学双**班是学校打造的重点项目,学校全套配置资源,打造“盯准双**,冲击**名校”的特色班级。本校聘用***的师资进行课堂教学、课后辅导、问题解答、生涯教育等,为学生提供更多、更丰富、更全面、更精准的优质教育。班级管理由校长亲自抓,分管校长、教务主任、年级主任协助抓,班主任落地落实。

班级特色   双**实验班是为适应新教材、新课程、新高考改革需要。设立的双**班级,以“3+1+2”新高考选课走班为导向,推动个性化、订单式教学管理。该班级由学校名师团队,骨干教师担任教学工作。

培养目标   目标:班级实行“动态化管理”,培养一本以上院校,冲刺“双**”院校。

教学特色   注重时间规划课程,强化三段学习(课前预习、课中探究、课后作业)。现已形成具有东上高中的特色模式:三案教学法、五步纠错法、八步课堂法。

课程多样化:国家课程+校本课程+竞赛。班级实行周一到周六的文化课学习,主要开设语文、数学、英语,以及物理类,同时还开设了日语课程,为学生的成长提供多元渠道。

为了更好的落实教育教学工作,班科分析会,月考分析会架起了班级学科教师沟通的桥梁。

   1、学科教师加强学习方法的指导在教学中教师不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生探索知识的方法,授之于“渔”,使学生学会学习。

   2、教师根据教学计划精心备课,做好分层教学根据学生的实际情况,教师进行分层备课,分层教学。在课堂教学中,一方面强化目标意识,另一方面课堂既有面向全体学生的环节,主攻基本目标,又有兼顾优、后进生的环节,分解层次目标。即使是在共性指导阶段也要把握课堂提问的层次,让各类学生都学有所得。

   3、加强学生的个性化辅导个性化辅导是课堂教学的延伸和补充,根据学生的个性差异,学习能力,安排有针对性的辅导。个性化辅导采用三定,即:定时、定人、定内容。定时集中答疑,处理学生的共性问题。定人,根据学生的个性差异,学习能力,安排有针对性的辅导。定内容,主要督促检查、订正最近的练习卷、作业以及学习中的疑难和困惑。

   4、落实全员导师制,心理学习两手抓为进一步了解学生学习状况,摸清学生学习心理,拉近师生距离,疏通学生学习压力,班级深入落实全员导师制。每位教师利用自习及课余时间,对包靠的学生进行谈心谈话及学科答疑辅导,真正走近学生学习,走进学生心里。

   5、绿卡制度:学生特别优秀学科,以成绩为基础,学生可以提出申请某节课在上课时间到图书馆、阅览室、实验室、微机室自主学习。


教师介绍

赵常伦

zhao chang lun

四川省特级教师   原成都七中名师,首席顾问、首席专家全国教育科研优秀教师四川省优秀教育工作者语文特级教师工作室领衔任人,培养考入北大、清华多人。

潘学凡

pan xue fan

四川省特级教师四川省优秀教师四川省物理学会会员,原华西中学名师。

许尔亮   

xu er liang   

中共党员硕士研究生中学数学高级教师成都市教育教学优秀教师成都经开区教育教学优秀教师、优秀青年教师参与***课题研究获得科研成果一等奖。

毛小静

mao xiao jing

常凤英

chang feng ying

   中共党员 本科隆昌市优质课竞赛一等奖双流区学科大比武二等奖龙泉驿区高中生物建模大赛指导奖一等奖龙泉驿区课堂大赛三等奖成都市优秀论文二等奖成都市2022年课程超市菜单培训活动献课者。


撰稿:刘超   编辑:王青云

审稿:李鑫


联系我们
成都市惠王陵东路109号

联系电话: 400-8373-777
咨询qq:4008373777